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Wagner
같은 작곡가들은 나중에 그 주제(theme)가 다시 사용되는거를
인식(recognize)하도록 하기 위해 / 청취자들의 이전(earlier)의 주제를 기억하는거에
의존했다는 것을 그녀의 학생들에게 여러 번 일깨워(remind) 준 후, 그 교사는 그녀의 학생들이
그 주제가 전 악보(a piece)에 걸쳐(through out) 재현되(recur)는 것을 이해시키려고
결심했다(determine). 클래식(classical) 음악에서 주제의 역할, 또는 두드러지는(prominent)
반복된 선율(melody)을 가르치려는 몇 번의 부질없는(futile) 시도(attempts) 후에,
그녀는 어찌할 바를 몰랐다(at one's wit's end). //
는거(on
~ing) = 는
것(that) |
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(View)
