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'예'와 '네'에 대하여
평서문
Sentence
>
부정문
|
의문문
|
명령문
|
#
먼저 '예'와 '네'에 대한 밴드 글을 둘러보자.
->
밴드 글 보기: 네/예
H
a
n
gle
분
석
(分析/
싀)
'예'와 '네'에 대하여
대답할 때의 '예'와 '네'는 쓰임에 약간 차이가 있다.
//
1) 예:
'
그대
여
' + '이'
예, 그렇니다.
아니라예/아이라예
2) 네:
'너' + '이'
네, 그렇니다.
아니라네
둘다 같은 맥락을 나타내지만 격식의 차이...
'예'와 '네'는 아래 '이'와 련관있다.
'
' 둘러보기
>
'가까이/측근'의 '
이
'에 대하여
|
대상 구체화 '
이
'
|
완료/종결의 '
矣
[이]'
H
a
n
gle
분
석
(分析/
싀)
평서문 + 완료/종결:
矣
[
yi/이l
]
-
의
(Hn)
矣:
어로 '矣'라는 글자는 길게 'yi', 즉 '이l'로 읽히지만
한
글/한자에선 '의'로 표기된다. 하지만 이제
한
글/한자에서도
'의'에서
'이'로 읽히도록 하자.
// 어법에선 '
이
'로 활용된 것으로
H
a
n
E
d
u
는 주장한다. -
©
한글(H
a
n
gle)
1) 평서문 완료/종결을 의미한다.
休矣[
/휴의
]: 끝이다
已矣[
/
이
의
]:
이
제 마지막
이
다. 끝났다.
땡
이
다.
2) 명령문 강조형식으로도 쓰인다.
往矣![왕
/왕의
]:
가
->
가
아
!
*
'가라'이다
-> 가라
고
!
3) 감탄문으로도 쓰인다.
甚矣[셴
/심의
]: 심
하
다
.
<- 심하
이
다
위의 예문에서 보듯 '~이다'에서의 '이'는 <완료/종결>을 의미하는
어 '矣[의]'에서 유래했으리라
H
a
n
gle
대표
이기희
는 주장한다. 나아가 이러한 '이'가
한
글에선 <대상 구체화>의 보조어간으로 활용된다고 아울러 주장한다.
-
©
한글(H
a
n
gle)
#
대상 구체화, 즉 강조의 '~이' 예제)
*
그는 가수다.
*
그는 가수
이
다.
->
대상 구체화 '이'
둘러보기
(필자의 이러한 주장에 대해 동의하지않는 이도 많겠지만, 여태
한
글어법을 형성하는 과정에 얼마나 많은 연구가 수반되었을까를 생각하자니, 나아가 향후
한
글이 어떠한 어법 요소를 가미하여 더욱 다양한 표현을
구사
할수있을까를 그려보자니 정교함에 대해선 아무리 강조해도 지나치지않다는 것을 필자는 새삼 느낀다. 부디 이곳이 힐난의 공간이 아니라 여태 우리가 지나쳐왔던 면들을 새로이 조명하는 공간으로 자리매김하길 간절히 바란다 ->
두루마리 연구소
)
비격식 높임종결어미
~이어요(~여요)
~이에요(~예요)
~다
/
~이다/~다: BeV
평서문/Declarative
Learning
H
a
n
gle
문장(Sentence)
Grammar Lec.
기초과정(01~30)
*
자음(Conso.)
*
모음(Vowels)
*
발음/음성기호
*
글자 형성
*
How Simple!
기본과정(31~40)
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문장(Sentence)
*
어미(inFlection)
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Verb & Tense
*
축약/Contrac.
도약과정(41~99)
*
형태소/Morph.
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기음화/Aspirate
*
동화/Assimilation
*
붙여쓰기/Conse.
Exam
/
Test
*
Word
/
진단평가
R
e
a
d
i
n
g
-
Ast
-
무거래 사업
incolkh@gmail.com
ㅅ:뵬 호우어진 곳에 하우어서
凹
ㅁ(Home)
하다
전화 대용
e-메일